9游会最近，坐落于嘉定区菊园新区的上海工艺美术职业学院登上了CCTV-4中文国际频道。电视上，一部名为《工美之光》的纪录片展现了学院别具一格的教育培养模式——大师班和长学制。

　　对于一所院校来说，教育的价值不在于大楼，而在大师。大师身上闪烁着专注的工匠精神，散发着传统手艺所赋予的古朴气息，沉淀着对中国文化的独特理解，正是教育的关键所在。

　　深谙此道的上海工艺美术职业学院深知大师的可贵，因此从全国各地挖掘集结手工艺方面的能人巧匠，如今已在学校打造了30多个群星闪耀的大师班。大师班的出现，为学生们带来了“3+1/3+2”长学制教学模式，即学生们可以在度过3年高职教育后，经过遴选后进入到非遗传承人大师班拜师学习、精进技艺。

　　响彻学界的大师班究竟长啥样？隐于校园间的大师是如何手把手地传授技艺？跟着大师学习是一种怎样的独特体验？我们去一探究竟。

　　从贵州而来的苗族银饰技艺手工艺者吴智、来自杭州的刺绣大师陈水琴……走在上海工艺美术职业学院的两栋教学楼走廊上，两侧的工作室铭牌和展品琳琅满目。走过海派写实石雕技艺、韩天衡书画篆刻技艺传承工作室，就来到了紫砂工艺师葛韬的工作室。

　　工作室并不大，只放置了四张木桌，桌上一盏灯、一个木转盘、用于打磨紫砂泥的各类工具，基本就构成了一把紫砂壶诞生的方寸世界9游会。工作室后侧的架子上则摆满了大大小小的紫砂作品，多是学生们的日常习作，窑炉中则正烧制着学生最新创作的紫砂壶。

　　葛韬来自被誉为“陶器之都”的江苏省宜兴市，出生于当地有着300年陶业史的葛氏世家，对紫砂有着与生俱来的情感。3年前，他在上海工艺美术职业学院的支持下创办紫砂陶技艺传承工作室，每周都在宜兴与上海之间往返奔波，亲自上手为学生示范制作技巧。“壶柄和壶嘴不能够超过盖子，壶柄的宽度不能超过25毫米。”他边动手边用尺子量给学生看。

　　“1932年，我的师爷顾景舟就来到上海来做陶器，相差80年，能够在上海再次发扬紫砂陶传统技艺，我感到很荣幸。”葛韬说，当年紫砂陶大师顾景舟曾为他题写过“继承传承，发扬广大”八个字，而这成为他选择来到嘉定推广、传授紫砂陶技艺的重要原因。

　　前段时间，他和工作室青年教师葛菡禄共同参加文化和旅游部中外文化交流中心等单位联合主办的“中澳茶文化周”活动，其紫砂作品一经亮相就受到喜爱和推崇。作品《航海壶》在壶身上刻画出郑和下西洋时的帆船形状，原本茶嘴、茶盖、茶柄分开制作的元素在这件作品上连为一体9游会，象征着中外文化的沟通融合；作品《相拥》是一套从各个角度上看都呈现出爱心形状的紫砂茶器，这种暗含巧思的设计传达出心心相印、和平共处的概念，同时三种大小的茶杯分别意味着“你、我、他”，彰显出天下大同思想。

　　“紫砂壶不仅是承载中国古老文化的符号，也是一个连接古代和现代、中国和外国的器物，这种艺术形式和人们的生活息息相关，从这个意义上来讲，跨越古今的紫砂壶可以为现代人带来美好的生活方式，在日常生活的使用中感受中国文化。”葛韬说，相比技艺，让学生对文化有更好的理解是工作室教学的重要理念。

　　将手工艺术和特色非遗带出国门、走向海外，让更多人见识到中国文化的魅力是上海工艺美术职业学院一以贯之的做法。为此，除了鼓励师生来到国外参展，上海工艺美术职业学院还定期开设国际（上海）非物质文化遗产保护论坛、驻留艺术家计划，邀请来自全球的优秀工艺美术专家学者齐聚学校，共同讨论手工艺保护面临的处境和解决方法，让学生们更具国际化的开放视野9游会。

　　与此同时，学院也深耕本地文化，保护在地非物质文化遗产。在上海工艺美术职业学院手工艺术学院院长、工艺美术研究中心主任唐廷强看来，“江南历史文化名城”嘉定拥有非常多的手工艺大师，将他们挖掘出来、保护嘉定的非物质文化遗产，是在地院校的社会责任之一。

　　于是，学院先后成立黄草编技艺传承工作室、嘉定竹刻技艺传承工作室等，聘请嘉定本地的手工艺者和非遗传承人担任大师，为学生们提供手把手的指导教学。由于手工技艺往往需要一对一传承，因此每年大师班招收的人数非常少，“我们希望这些学生在与大师面对面的接触学习中拥有更扎实的专业技术。”唐廷强介绍说，大师班也接受跨专业的学生，他们往往能够为传统非遗手工艺注入更鲜活的血液。

　　黄草编技艺传承工作室就是这样一个例子。冬天的黄草编技艺传承工作室里，阳光斜斜照进来，将窗边的黄草照得淡雅光滑。甘丽娟正伏在桌上，细细地编织着黄草包。作为土生土长的徐行人，甘丽娟编织黄草的手艺是从祖上传下来的，她从小就跟着母亲学习草编。没有任何职称、没有任何学历，上海工艺美术职业学院却看中了她精湛的手工技艺，选择聘请她担任工作室领衔人，黄草编技艺传承工作室也成为了当时第一个入驻学校的大师班。

　　如今年过70的甘丽娟坚持每周来到工作室，教学生们黄草编织技巧，“我希望通过大师班培养更多学生，把传统技艺传承下去，不要让徐行草编失传了。”原先学习陶瓷专业的潘慧就是甘丽娟的学生之一，在她的作品中，传统黄草编织常常与陶瓷元素相结合，形成颇有特色的艺术风格，比如将黄草芯制成灯罩，以陶瓷为底座，就搭配成了一盏造型独特的台灯。在上海工艺美术职业学院的培养下，潘慧陆续在全国手工艺产品博览会暨非物质文化遗产传统技艺展、“百鹤杯”工艺美术设计创新大赛等比赛中斩获奖项。

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”上海工艺美术职业学院正因拥有一批矢志传承、艺冠群芳的大师，才让其成为中国传统手工技艺类、非遗保护品种最多、核心技艺最多的高校。

　　“正是因为这些大师们有着传承中国工艺美术的情怀，以及社会各界的关心帮助，共同促成了这件事情，通过上海工艺美术职业学院这个平台，把全国各地的大师们凝聚起来，对我们的学生进行文化传播、美学传播。”唐廷强说，未来学校将继续深化大师班教育模式，将大师工作室数量拓宽到40个以上，从而实现非遗技艺的进一步传承。